生物工程学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，切实将心理健康教育贯穿进思想政治教育全过程。一年来，学院持续优化“一支队伍+两个阵地+三级体系+四季相伴+五育并举”的“12345”心理健康工作模式，助推学生全面成长成才。

打造一支队伍。学院充分发挥专任教师、辅导员、研究生导师、本科生班主任等育人工作力量，打造了一支专兼结合、专业互补、相对稳定、素质良好的心理健康教育师资队伍，加强对学生专业化、系统化、精准化、温情化的心理健康指导。全年分梯度、分侧重开展全院教职工大会、导师心理工作研讨会、班主任专项培训会、辅导员“周一晨读会”等，累计10场次。通过“集中性”学习辅导、“阶段性”专题培训、“常态化”交流研讨等，全面提升师资队伍心理育人能力。

筑牢两个阵地。学院坚持线上线下全面推进，筑牢线上+线上两大服务阵地，全方位满足学生的心理服务需求。线下，依托学院心理健康教育工作站“心语空间”，配齐所需设备、器材以及书报资料，面向学生开展“一对一”个性化成长咨询。依托“学生之家”多功能活动室，服务于30人之内的心理班会、团体拓展以及破冰活动等群体性活动。线上，依托学院官网、公众号、视频号、抖音号等融媒体平台，结合新生入学教育、毕业离校教育等重要节点，宣传心理健康知识，营造温馨氛围。后续还计划推出网络微课、微视频等心理健康科普内容，进一步提升心理健康教育的针对性、实效性。

健全三级体系。在校学工处指导下，学院不断健全“学院－班级－宿舍/实验室/个人”的三级工作体系，做到心理健康教育进班级、进宿舍、进实验室。学院层面，实施“学院心理健康风险点排查月报制度”。不断完善健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的心理健康教育工作格局；班级层面，实施“班级晴雨表周报制度”。选配心理委员做好班级心理健康教育工作，宣传心理健康知识，开展心理主题班会、团体辅导等活动，班长配合做好班级心理工作；宿舍/实验室层面，实施“团队动态月报制度”。设立“宿舍心情预报员”“实验室动态观察员”，关心和关注本宿舍、本实验室学生的心理健康状况。此外，拓展学生会、研究生会等学生组织骨干力量，全方位关注大学生心理健康。

做到四季相伴。学院积极丰富心理健康实践活动，紧密结合开学季新生导航月、毕业季离校教育、重大纪念日等重要时间节点，努力营造积极、阳光、暖心的校园文化氛围。实现心理健康教育从“3·20”（咱爱您）心理健康教育周—“5·25”（我爱我）心理健康文化节—“10·10”世界精神卫生日—“12·25”（珍爱我）心理健康活动日的全年纵向贯通。同时学院还积极拓宽实践活动横向辐射，打造集讲座、团辅、培训、咨询“四位一体”的心理工作品牌项目“幸福下午茶”，丰盈学生积极心理品质；设置常态化的“心语解忧铺”学生个体咨询机制，帮助学生缓解心理困惑，解决“心灵感冒”，并及时对部分个案进行向上转介与持续跟踪，不断扩大心理健康教育的覆盖面与受益面。

坚持五育并举。学院长期以来坚持德智体美劳全方位育心，促进学生身心健康。以德育心，在新生转型教育环节设置“开学第一课”、入党启蒙教育、校史校情教育等环节， 引导学生扣好人生第一粒扣子，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，厚植爱国情怀；以智慧心，引导教师充分发挥“第一课堂”的主体作用，在课堂教学环节帮助学生维护心理健康，做到教书与育人的相统一；以体强心，围绕学校“人人有好、班班有队、周周有赛”的体育目标，以“生动起来”为口号，秉持“操场就是课堂”的体育理念，组织各级各类体育赛事，打造“奔跑周末”等品牌体育活动，积极发挥体育调节情绪、疏解压力作用；以美润心，发挥美育丰富精神、温润心灵作用，通过“心情观影室”主题观影，迎新晚会、毕业生草坪音乐节等普及性强、积极向上的美育实践活动将“美”在校园中浸润，教会学生认识美、欣赏美、创造美；以劳健心，立足学科特色，发扬“善于实践、勇于创新”的发酵精神，结合《新时代劳动教育》必修课程，利用学校“小鼋花园”等资源，打造从校内到校外，从实验室到耕读基地形式多样、内容丰富的劳动教育实施途径，磨练学生意志品质。

新的一年即将到来，生物工程学院将继续“用心、用爱、用情”切实把心理健康工作摆在更加突出的位置，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

新生班主任、研究生导师工作会议上开展心理专项培训

校学工处一行走访学院“心语空间”心理健康教育工作站

利用融媒体平台，宣传心理健康知识，营造温馨氛围

学院心理健康风险点排查月报、班级晴雨表周报、团队动态月报

心理健康文化节期间开展幸福下午茶——春日电台：遇见爱，浪漫计划进行时活动